构筑网络氛围下作文教学模式初探

摘要

根据小语教学大纲的目标和要求，我在计算机多媒体网络环境下，构建新型作文教学模式，充分发挥了学生的认知主体作用，优化了教学过程。其教学程序：创设情境——指导观察——协作学习(片断分说、边说边打、全文总说、输出全文)——效果评价(评议修改)。此模式