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突破模式 提高实效——习作教学的实效性探究

         
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摘要

＜正＞"习作难,习作难,习作课上不开颜。"习作真的这么难吗?问题何在?如何面对?本文试作如下探讨。一、准确定位小学习作教学的目标,让习作练习以亲切的面孔出现在学生面前

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2008年第z3期|86-87|共2页
  • 作者

    吴成慧;

  • 作者单位

    江苏扬州市广陵区教育局教研室 225000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 作文;
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