拓展评价功能 促进学生发展——新课程理念下小学科学科如何评价学生

摘要

《小学科学课程标准》中明确指出：“对科学探究活动的评价不仅要考查学生对科学知识的掌握，而且要重视学生探究的过程和体验。淡化终结性评价与评价的筛选评判功能，强化过程评价和评价的教育发展功能。”评价功能转变将成为许多学生成长的一个转折点，崭新的评价观念、评价内容和评价方式给他们带来了一个广阔的空间，成为他们进步的起点。