正确面对小学生在数学课堂中的“越位”——小学数学课堂中师生的交往

摘要

在一堂数学课上，教师问学生，“6＋6＋6＋6”等于多少？几乎所有的学生都在用加法计算，因为乘法还没教。这时一位戴眼镜的男学生自己站了起来，还很得意地说：“四六二十四。”这位老师一下子愣住了，看了他一眼说：“××说得对吗？我们待会儿再讲，先打个问号吧!”刚才那位很有自信的学生扶了一下镜框无趣地坐了下来……数学课堂教学中，我们经常会遇到这些“越位”的学生。