想说爱你不容易——透视兼科教师对品德课带来的负面影响

摘要

毋庸讳言，品德课不是学校课程中的“宠儿”。其一，它不是主科，不能享受语文、数学科被师生们垂青的待遇：其二，它不是艺术科，限于各种条件，很少有专职教师将“品德”进行到底。于是，久而久之，无论是学生，还是老师，都视品德课为可有可无的课程，加上语文数学这些“主科”在小学教学中占有绝对的地位，兼科教师们对品德课也就“想说爱你不容易”了。