有效朗读,让语文课堂绽放生命的活力

摘要

新《语文课程标准》指出：要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中感悟,在读中培养语感,体验品味。但在书声琅琅的课堂上,我却发现了这样的现象：有的学生东张西望,心不在焉;有的学生拖腔十足,小和尚念经似的，为了读而读。试问，这样的朗读又能取得怎样的教学效果呢？朗读是语文教学的主基调，它贯穿于语文教学活动的始终，只有在朗读上下足了工夫，