点亮个性化阅读的天空——浅谈个性化阅读的有效指导

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。…‘个性化阅读”这一阅读方式，充分顾及每个学生的阅读感受，充分体现了语文学科应重视实践、重人文精神培养的特点和尊重学生主体地位、尊重个体差异等新课程改革理念。学生主体地位的落实使得学生个性得以充分张扬，创新能力和语文素养得到提高，还使课堂焕发出勃勃的生机。