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陪着学生一起“慢慢走”

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一堂耐人品味的高效课,学生学得扎实,思维深刻,情感丰富,焕发生命活力,展现教学个性。行走于学生和我共拥的课堂,我践行着＂高效＂的脚步。一、鼓励猜测和争辩,让奇思与妙想勾勒着精彩瞬间心理学研究表明,鼓励学生大胆猜测,

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来源
《小学教学参考：数学版》 |2010年第12期|75-75|共1页
作者
陈亚娟;
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作者单位

江苏启东实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
学生; 心理学研究; 生命活力; 教学个性; 猜测; 课堂;

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