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关于提升小学数学课堂有效性的几点思考

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摘要

《数学课程标准》明确指出：＂有效的学习数学的重要方式,要使学生知其然,也知其所以然。＂因此,很多教师都十分重视课堂教学有效性这个问题,并注意通过生动有趣的情境创设、教学内容的优化组合、

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来源
《小学教学参考：数学版》 |2010年第12期|14-15|共2页
作者
靳颖;
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作者单位

江苏睢宁县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学有效性; 数学课堂; 数学课程标准; 小学; 学习数学; 情境创设; 优化组合; 教学内容;

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