首页> 中文期刊>小学教学参考 >多维『对话』,唤醒人格心灵

多维『对话』,唤醒人格心灵

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ <谓文课程标准>指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.""对话"对于当前要求把人的创造潜能诱导出来,将生命感、价值感从沉睡的自我意识中唤醒,大力弘扬主体精神的小学语文教学来说,具有重大意义.

著录项

来源
《小学教学参考》|2010年第34期|33|共1页
作者
陈学光;
展开▼
作者单位

江苏南通市通州区韬奋小学,226352;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 多维“对话”,唤醒人格心灵 [J] . 陈学光 . 小学教学参考：语文版 . 2010,第012期
2. 让地理教学多一点人格心灵的“唤醒” [J] . 朱建忠 . 地理教学 . 2012,第015期
3. 对教育是否已唤醒学生人格心灵的反思 [J] . 廉吉贵 . 教育艺术 . 2009,第009期
4. "唤醒"学生的人格心灵——谈语文教学中的人文教育 [J] . 孙会文 . 文教资料 . 2009,第034期
5. 利用网络环境“唤醒”人格心灵 [J] . 吴红兵 . 小学教学参考：综合版 . 2009,第010期
6. 唤醒心灵点燃激情:高三班会主题设计 [C] . 祁凤珍 . 全国基础教育未来教育家论坛（2014） . 2014
7. 走向心灵的对话——论语文对话教学中的健全人格培养 [A] . 周文杰 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号