“多歧为贵,不取苟同”——“乘法分配律”教学设计的对比与反思

摘要

本文描述的方案一是我在平时教研活动中以及在各种杂志上经常看到的＂乘法分配律＂教学设计,比较后发现,各教学设计的情境多种多样,过程却惊人相似。