自主学习就是教师简单的放手吗?——“两位数乘两位数”的教学反思

摘要

实施课程改革以来，课堂教学的面貌焕然一新，我们欣喜地看到，课堂上教师连篇累牍的讲解几乎不见了，学生的自主性得到充分发挥。不过，也导致部分教师认为，新课程背景下的课堂，教师不要讲，只要让学生独立发现或是合作探究，进行自主学习就行了。笔者认为，课堂教学中应根据学生的认知规律及已有的知识经验，科学地安排学生的自主学习。请看我校教师教学“两位数乘两位数的笔算”一课。