基于图式理论指导下的小学语文阅读教学的探讨

摘要

＜正＞"图式"概念最早由德国哲学家康德提出:我们的一切知识都来源于经验,感性经验给予我们的只是具体的物质形态,我们从这些具体形态中却得到了概念、范畴以及对逻辑的应用,我们是如何完成这个过程的呢?在这个知性过程中,起主要作用的就是我们的"图式"。瑞士儿童心理