“认识面积”教学片断及反思

摘要

“认识面积”是在学生初步认识周长的基础上进行教学的，从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。教学中，要通过“物体有面——面有大小——平面图形有大小”的循序渐进的教学过程，发展学生的空间想象能力。那么，如何有效落实？我设计了以下几个片断，帮助学生理解面积概念，体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣，发展学生的空间想象能力。