如何正确引导学生上好音乐欣赏课

摘要

在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。”然而，在音乐欣赏教学中，普遍存在学生对音乐欣赏课表现不太感兴趣的现象。要想改变这个现状，提高小学音乐欣赏课教学的有效性，我认为可以从以下方面入手。