盘活课堂资源,精彩不用预约

摘要

＜正＞教师上课前都会精心设计教学过程,力争在课堂上圆满完成教学任务,达到较好的教学效果。但是在课堂教学过程中,往往会出现偏离教师预设方案的时候,"非预设性教学"成了新课程课堂教学重要特征。事实上,这种"意外"情况的出现,也是十分难得的课程资源,只要处理得当,盘活这些课堂资源,那么"意外"就能演绎成"精彩"。一、善待"疑误",引导探究在教学《装满昆虫的衣袋》时,有位学生认为应将第三小节第一句话中的"那