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陈瑜晓;
浙江浦江县实验小学;
面向全体学生; 后进生教育; 享受; 教育要求; 育人工作; 人生价值; 潜能生; 特殊性;
机译:每个爱猪的人都应该知道这一点
机译:确保享受和成就的教室条件:学生的声音。倾听每个孩子的声音很重要
机译:婴儿潮一代与Kinema一代决定在自己的一生中活跃起来,享受业余爱好的Kinema一代-从两代人的特征差异出发,思考未来的成熟市场-
机译:关于住房中日式元素偏爱的思考:福岛县学生的调查
机译:朝着学生的学生 - 对深入书写和写作的理解 - 在西班牙专业中 - 勒爱人:在写作的思考 - 耐候西班牙语内容课程中的先进L2西班牙语学习
机译:无论您走到哪里每个人都在说安全套。但是它们是否被一致使用?南非男学生关于使用男用和女用安全套的思考
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:每个艺术家都需要一点科学:OperationalCommander的运筹学
机译:SKI训练机可以像实际滑雪一样操作每个滑雪板,从而使每个季节的人们都能享受滑雪室内的乐趣
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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