运用强化理论 矫正不良行为

摘要

一、背景资料 小贝（化名）,男,12岁,五年级。 小贝可谓大名鼎鼎,教过他的老师无不对他印象深刻。但问及他,老师们总是摇头说＂这个孩子本性难改＂,同学们也把他列为班级调皮捣蛋的一号人物。接这个班之后,我才知道小贝＂一号人物＂的身份并非徒有虚名：上课,他不认真听讲,要么玩玩具,要么搞恶作剧;