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放飞个性精彩课堂——浅谈个性化阅读的教学策略

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＜正＞《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"学生作为一个个性鲜活的生命个体,总是带着自己已有的知识、经验和情感来接触新的阅读文本,他们的阅读

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来源
《小学教学参考》 |2012年第13期|20-20|共1页
作者
史伟芬;
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作者单位

江苏溧阳市外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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