“MS—EEPO有效教学”让数学课堂生动起来

摘要

数学学习过程应该是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，而不是单纯依赖模仿与记忆。然而长期以来，很多老师常常满堂灌，其结果是老师讲得累，学生听得也累，课堂忽视了学生个性的发展，压抑了学生的主动性和创造性。“MS-EEPO”课型方式如旱地里的及时雨，使举步艰难的课程改革充满了生机，“MS—EEP0”课型方式可操作性强，充分体现了教师主导、学生主体的基本教育思想，教师与学生、学生与学生在其中能比较顺利地、主动积极地进行双边活动，形成互补优势。