巧用修辞,让数学课堂语言“生趣”

摘要

语言是传递信息、表达情感的工具，也是课堂上师生双边交流和沟通的桥梁。苏霍姆林斯基说过：“如果你不想知识变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种重要的创造工具。”一节引人人胜的好课，教师艺术性的语言是关键。枯燥生硬的语言如同一道忘记放盐的菜，不管其价值多昂贵，营养多丰富，却是淡而无味，味同嚼蜡。