论数学课堂如何培养和增强学生的质疑能力

摘要

著名教育家爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”人的思维活动是由解决当前的实际问题引发的。正因如此，培养学生的创造性思维能力应从教会学生发现问题开始，引导学生在解题中发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的质疑意识，全力推进学生创新思维的不断发展，使学生在学习中真正达到“尽信书，不如无书”的学习境界，从而激励学生学会质疑，提高学生的创新思维能力。