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陈喜燕;
浙江衢州市实验学校;
四年级; 解读策略; 背景知识; 问题情境; 教材; 下册; “用字母表示数”; 调查;
机译:小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
机译:从四年级数学老师的角度为约旦四年级学生计划的数学包容性标准(TIMSS-2019)
机译:提高四年级学生数学成绩的另一种方法:通用数学在数学教育中的作用
机译:高中家庭经济学教材调查问卷调查
机译:盒装数学,书本数学,存在中的数学:将识字学习模型应用于四年级数学教学。
机译:四年级儿童完成的美国国家健康与营养检查调查(National Health and Nutrition Examination)调查的五问食物不安全调查的重测信度
机译:第二次世界大战期间高等女校(Kotojogakko)使用的数学I和III教材中的问题情境学习开发投影图(第1部分)
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:用于提高心理算术技能数学教育方法的数学教材,与书面介质相同
机译:用于基本算术和几何学教学的教材,以及以功能上适当的方式表示质量并与实际使用的定向zaehlkoerpern对齐的教材
机译:幼儿数学逻辑思维发展的教材
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