对农村聋生课外阅读的几点思考

摘要

《聋校义务教育课程设置实验方案》规定聋生9年的课外阅读总量应达到200～250万字,能背诵优秀诗文150篇。这表明新课程把课外阅读提高到了一个新的高度。但我发现,在新课程改革的大背景下,一些聋校对这一要求,置若罔闻。针对这一状况,我做了一番溯源的探究,从农村聋生课外阅读现状的成因和建议两方面来谈。