情在“四读”中自然流露——浅析朗读在《姥姥的剪纸》一课中的设计

摘要

＜正＞朗读,是语文教学的一种重要手段。有感情的朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一,进而让感情在朗读中自然流露。那么,在实际教学中我们应如何上好"朗读"这一环节,让朗读成为有效的朗读,让学生因朗读而"灵秀"起来,让课堂因有效的朗读而"灵动"起来呢?现以苏教版第十一册《姥姥的剪纸》为例。一、"一读""一读"要求学生读通课文,读准生字新词。留给学生充分的朗读时间,让学生正确地读课文,要求用普通话、声音