数学教学呼唤习惯培养

摘要

纵观我们周围的数学课堂,总有一种隐隐的不安,似乎少了数学学科该有的静思默想的＂冷＂,少了一种数学学习一丝不苟的＂实＂：学生明明一点就透却偏偏不点不透;明明知之不少,却总会顾此失彼,令人遗憾。不知何时,我们的课堂成了七嘴八舌代替个人主张的群体学习方式;学生的学习是蜻蜓点水代替刨根问底的不求甚解;