浅探学生合情推理能力的培养

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）在课程总目标中就＂数学思考＂方面明确指出：使学生在＂参与观察、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理能力和演绎推理能力＂。由此可以看出,发展学生的合情推理能力和演绎推理能力是＂数学思考＂这一过程性目标中的重要组成部分。在小学数学教学中，合情推理能力的培养成分相对于演绎推理能力的成分更重一些。从某种层面上说，在小学阶段合情推理能力的培养更符合小学生的心智特点。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的合情推理能力呢？笔者结合自己的教学实践，谈谈几点体会和做法。