数量关系教学实效性的辩证思考

摘要

【问题呈现】苏教版五年级上册《小数乘法和除法（二）》单元的练习中有这样一道题：原以为这种非典型的实际问题,只是考量学生对小数除法笔算技能的掌握情况,学生独立完成是没有问题的。然而当堂练习中,全班46人,竟有25人出现错误。学生的错误主要有：①0.042÷7.5=0.056（公顷）,1.47÷6=0.245（公顷）,