预设之外的精彩——以“认识整万数”一课教学为例

摘要

＜正＞教学苏教版小学数学四年级上册"认识整万数"一课时,我在课尾设计了一个用数字卡片摆数的游戏,旨通过这个具有挑战性、趣味的游戏,既引导学生掌握整万数的特点,深化他们所学的知识,又为本节课教学预设一个精彩的结尾。然而,在实际教学中,学生的意外生成,却让这个预设更加精彩,让我对课堂预设有了更深刻的认识。案例描述:（师出示9、8、2、0、0五张数字卡片,杂乱无章地贴在黑板上）师:你能用这5个数摆出一个整万数吗?