有效拓展,构建活力绽放的阅读课堂

摘要

在课堂教学中，拓展可以将文本置于更广阔、更开放的知识体系中，起到丰盈文本、拓宽视野、开启智慧、激发兴趣的作用，促进学生对文本的理解和语文素养的形成，因此受到教师的普遍欢迎。然而，由于缺少必要的研究，一些教师对拓展的资源缺少有效的把握，致使课堂上呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势，甚至喧宾夺主，迷失文本，导致阅读课堂的浮夸和低效。那怎样实现阅读课堂的有效拓展，催生真正开放而有活力的语文课程呢？