以简驭繁,让阅读教学增值

摘要

语文是关乎语言能力的学科。语文教师能言善辩本来是语文教学的优势所在，但很多教师满以为自己妙语连珠就能够给予学生丰富的知识，让学生学得扎实牢固。殊不知，这样的教学行为严重占据了学生自主阅读体验的过程，课堂教学难免处于被动的低效状态。