文本价值,坚守那一份美好的约定

摘要

《义务教育语文课程标准》强调：要重视语文课程的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，正确引导儿童精神世界的健康成长。但在当下语文教学中运用能力大行其道的今天，课标中这样的呼吁似乎大有作壁上观之感。如何实现文本价值的理性回归，实现“人言两立”的双重效应呢？