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让作文成为学生快乐生活的载体——作文与生活实践相结合的感悟

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摘要

《小学习作教学“生活教育”实践研究》开题以来,经过课题组老师大胆地实验、研究与探索,到目前为止,呈现出了学生喜欢上作文课、积极交流、乐于表达的可喜局面.课题实验让多数学生的表达欲得到了满足,学生的表达能力明显提高,作文水平也有了不同程度的提升.我觉得,这样的结果主要得益于以下几个方面.

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来源
《小学教学参考》|2014年第25期|73-74|共2页
作者
陆伟伟;
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作者单位

江苏南通市三里墩小学 226007;

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