“三多三少”,促进学生的可持续发展

摘要

人的可持续发展是教育的最终目标。课堂教学是促进学生发展的主阵地,课堂教学的质量在很大程度上影响甚至决定学生的发展水平。新一轮课程教学改革倡导：＂以人为本,以学生为本,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。＂实施发展性的课堂教学模式,就要把课堂重心引向学生的学,让学生做自己能做的事,教师只担当组织协调、适当引导、及时帮助的角色,从而使学生真正动起来,实现促进学生可持续发展的目标。