学生计算,要给思考的支撑点——“乘数末位有0的乘法”教学分析与思考

摘要

计算是小学数学教学的重要内容,贯穿小学数学教学的始终,既是学生进一步学习数学知识和其他学科知识的重要基础,也是学生学习、生活必备的一项基本能力。因此,培养学生良好的计算能力一直被广大教师所重视。＂乘数末位有0的乘法＂的内容是计算教学中的一个难点,学生错误很多,如把450×20算成900等,虽多次纠正、反复强调,但收效甚微。下面,我结合自己的教学实践,对＂乘数末位有0的乘法＂教学进行思考与分析。