例说新课程数学教学的“以学生为主体”——“循环小数”一课教学片断与评析

摘要

《数学课程标准》指出＂学生是学习的主体＂,明确地对学生在课堂教学过程中的地位进行了定位。然而,时至今日,课堂教学中学生的主体地位落实得怎么样了呢？客观地说,情况并不令人乐观,教学中落实学生的主体地位还存在诸多问题和困难。那么,问题出在哪里呢？主要原因是教师尚未在教学理念和学生操作之间搭建桥梁。