让生本理念深入课堂——以“解决问题的策略——转化”一课教学为例

摘要

生本理念是华南师范大学教科院郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中提出的教育观念，即以学生为本、以生命为本，充分利用学生本能的、潜在的学习意识和能力来开展、维持教学行为的一种全新教育理念。《数学课程标准》也指出：“数学教学活动应该建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上；教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，逐步形成正确的数学价值观。”本文以苏教版六年级下册“解决问题的策略—转化”一课教学为例，探讨在生本理念指导下，如何在数学课堂教学中改进教学方法，为“生本课堂”的真正实现提供一些有益的尝试。一、导入部分：提取经验，感知策略改进前：（引导学生回顾转化策略，在以往知识的应用中体会转化的作用）1．引导：以前我们曾经运用转化的方法解决过什么问题？2．提问：这些方法有什么共同点？3．师（小结）：转化是一种重要的、常见的解决问题的策略，我们以往曾利用这一策略解决了不少问题，今天我们继续学习这方面的知识。（板书课题：解决问题的策略—转化）……