策略与原则齐飞 指导共讲评一色——小学习作讲评的践行与思考

摘要

传统习作教学中，教师总是一味关注习作新授课，总以为新授课决定一切。殊不知，写作文于学生而言是一种全新的创造过程，即便教师的讲授再精彩、再全面，学生仍旧是处于摸索尝试的模仿阶段，写出来的作文总会有不尽如人意之处。在当下的习作教学中，加强对学生习作的讲评，才能真正针对学生在写作中出现的问题对症下药，提升习作教学的效益。一。