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姚兰; 彭从金;
江苏仪征市胥浦中心小学;
数学日记; 家长评价; 数学学习; 工具; 孩子; 学生交流; 主观认识; 数学教育;
机译:基于现实数学方法的数学学习工具的开发,提高MTS Negeri 2 Asahan学生的数学推理能力和数学识别能力
机译:开发基于密苏里州数学项目的数学学习工具以提高X级SMA / MA学生的数学交流能力
机译:衡量孩子的上学旅程:将学生的五天日记与家长的日常行为报告进行比较
机译:开发的数学学习工具,基于专业能力的阶段,一对一,在SMK的主要信息和通信工程中的三角学主题中的一个评价
机译:中学家长关于数学学习管理系统使用的信念
机译:用简单的筛选工具预测数学成就和数学学习障碍:数字集测试
机译:作为数学学习工具的故事是在幼儿园使用故事让孩子们对数学感兴趣的案例研究。
机译:给予家长选择:在“不让一个孩子掉队”的情况下,为家长提供信息并实施公立学校选择和补充教育服务的策略。
机译:使用电子笔提供数学学习服务的方法和学习服务器以及数学学习工具系统
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:数学学习系统和数学学习方法,能够根据学习结果提供统计信息
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