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细而读之谨而审之——优化小学生读题策略初探

     

摘要

在数学学习中不会解决问题的学生,往往在读题能力上都有所欠缺。平时教学中,如果注意读题能力的培养,可有效地促进学生数学学习效益的提高。

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》|2014年第2期|77|共1页
  • 作者

    吴山红;

  • 作者单位

    江苏如东县河口镇景安小学 226463;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 17:23:31

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