意外的精彩——以“生活的搭配”一课教学为例

摘要

《数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此，在课堂教学中，教师应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，设计、组织好每一个活动，帮助学生获得系统的数学活动经验。