诵读,提升学生的复述能力

摘要

小学生文本复述能力欠缺,严重制约了其阅读能力的提升。教师从文本诵读开始突破,鼓励学生进行多元诵读、演绎诵读和探索诵读,能够提高学生复述语言的丰富性、复述情感的感染力和复述结构的层次性,为全面塑造学生的语文素养奠基。