如何将学生的插嘴演绎为课堂的动态生成

摘要

课堂上学生的插嘴是一个普遍现象，只有了解学生的个性特点，教师才能在教学中真正做到有的放矢，营造平等、民主的氛围，使学生真正获得所学知识。数学教学中，学生的插嘴是课堂生成的有利资源，教师要有足够的耐心，让学生说下去并给予适当的指导，使他们改变这种随意的习惯，明白课堂的秩序，从而借助学生的插嘴演绎精彩纷呈的动态课堂。