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刘刚;
江苏启东市东元小学;
数学教学; 适时放手; 自主提问; 自主实践; 自主总结;
机译:成为社会工作者:真正的学生,真正的客户,真正的成长,作者:朱迪·史密斯(Judy Smith);成为成年人的社会工作者:真正的学生,真正的客户,真正的成长,作者朱迪·史密斯(Judy Smith)
机译:学生真正希望从学习分析中获得的功能
机译:德国北莱茵-威斯特法伦州入学时儿童的肥胖症。肥胖儿童的比例是否真正停滞不前?还是这种停滞是由于对数据的错误解释造成的? [北莱茵-威斯特法伦州1中小学生的肥胖:肥胖中小学生的比例真正停滞不前还是被误解了?]
机译:学生通过挑战和真正的问题学习和发展能力
机译:通过向真正的读者写作的活动来发展第二语言学生的写作技巧。
机译:对真正领导力发展的认识:南非职业治疗学生的营地经验
机译:P457腹腔镜炎症疾病方法是开放手术的真正替代品:连续422名患者的经验
机译:公路工程适时适时交付技术选择决策模型的建立
机译:能够使氯代试剂的损失最小化并适时获得高收率的氯代醇的制造方法,以及利用由其制造的氯代醇利用氯代醇的制造方法
机译:商品购买适时信息传递系统,产品购买适时信息提供服务器及其传递方法,程序和记录介质
机译:真正的X线体层照相术中头部脑部手部外科技能发展的模拟器
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