语文课堂趣味化情境创设力戒喧宾夺主

摘要

语文课堂趣味化情境创设是激发课堂教学正效应的重要手段。由于种种原因的共同作用，导致课堂趣味化教学情境创设出现形式化、低俗化和雍繁化。趣味化教学的情境创设应去形式化，体现文本内涵；去低俗化，突出教学主题；去雍繁化，优化教学环节。