关于课结束是“。”还是“?”的思考

摘要

课程改革背景下的课堂教学应更加重视课结尾的科学处理。课堂教学的末尾，教师应寻找契机巧妙设疑，合理运用留白，激发学生产生强烈的求知欲，提高课堂教学的效率。