首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >语文“以学定教”的课堂应对策略

语文“以学定教”的课堂应对策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂是动态生成的,课堂也是有章可循的.教师若遵循学情,在学生认知出错时,在学生成功出彩时,在学生学而不达时,在学生产生异议时,在学生出现“意外”时都能巧妙应对,就能提升课堂教学效率.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2015年第3期|44-45|共2页
作者
徐武军;
展开▼
作者单位

浙江缙云县实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
动态课堂; 以学定教; 学情;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以学定教:促小学语文课堂高效生成——以统编版语文六年级上册教材为例 [J] . 郎书培 . 小学教学研究(教学版) . 2020,第005期
2. 以学定教,让语文课堂充满人性——谈语文教学中的“学情”研究 [J] . 顾萍 . 小学教学参考 . 2013,第031期
3. 以学定教，让语文课堂充满人性——谈语文教学中的“学情”研究 [J] . 顾萍 . 小学教学参考：语文版 . 2013,第011期
4. 语文素养绽放在智慧课堂——以学定教,顺学而导的新课堂模式探究 [J] . 王静 . 学周刊A版 . 2017,第022期
5. 以学定教,少教多学,创建“学得课堂”生态——以《为学》为例谈初中语文“学得课堂”的实现 [J] . 杨鹏飞 . 试题与研究(教学论坛) . 2014,第005期
6. “教师强势”课堂现象透视及应对策略——以小学语文课堂教学为例 [C] . 陈刚 . 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛 . 2011
7. 小学语文“以学定教”课堂教学模式初探 [A] . 许东艳 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号