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抑制阅读教学损耗问题的策略

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摘要

在阅读教学过程中,学生对教师传授的知识技能难以全面接受.为降低知识技能在传授过程中损耗的幅度,教师应采取针对性的措施,彻底摒弃传统的教学习惯,改变教学认识和教学方式,引进自主合作探究式教学模式,提升学生参与教学的主动性,实现阅读教学质的飞跃.

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来源
《小学教学参考》 |2015年第3期|28-28|共1页
作者
刘中华;
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作者单位

江苏阜宁县益林镇益北小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 损耗; 策略;

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