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如何构建扎实、灵动的课堂教学

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摘要

新课程的改革呼唤构建扎实、灵动的课堂.教师可尝试着从多一点教材的研读、多一点“让学”的举措、多一点教学的策略等方面切入,正确处理教与学的关系,从而更有效地开展课堂教学.

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来源
《小学教学参考》 |2015年第3期|47-48|共2页
作者
朱瑞芳;
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作者单位

江苏苏州工业园区星海小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
扎实; 灵动; 教与学;

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