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累积基本活动经验的多维途径

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摘要

数学经验的累积比解决具体问题还要重要,教师在重视结果的同时,要让学生在学习的经历中不停地收获经验,加工经验,储备经验,并上升为数学策略.丰富的活动经验、深入的思维剖析、对应的实践推动都是帮助学生累积基本活动经验的有效途径.

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来源
《小学教学参考：数学版》 |2015年第2期|86-86|共1页
作者
许新华;
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作者单位

江苏如东县掘港小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
活动; 累积; 途径;

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